TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG

 HANOI UNIVERSITY OF PUBLIC HEALTH

TIN TỨC SỰ KIỆN

HỘI THẢO ĐÀO TẠO "Định hướng chuyên ngành cử nhân Y tế công cộng "

    Bắt đầu với một chuyên ngành còn khá mới

Khóa học Nâng cao năng lực Phòng chống tai nạn thương tích

Lễ trao học bổng Quỹ Sam Sung cho các bạn Sinh viên xuất sắc

Hôm nay, ngày 26 tháng 12 năm học 2008 Trường Đại học Y tế công cộng đã tổ chức Lễ trao Quỹ học bổng Sam Sung cho tám bạn sinh viên xuất sắc trong đó có năm bạn học khóa 3:

Y tế công cộng và phòng chống thảm họa ở Châu Á Thái Bình Dương (PHEMAP 6)

Trong những ngày bão lũ xảy ra ở miền Trung, Trường Đại học Y tế công cộng (ĐHYTCC) đã thể hiện rõ vai trò của mình bằng việc đã tổ chức khóa học tại Đồng Hới, Quảng Bình nhằm Tăng cường năng lực quản lý y học khẩn cấp ở cấp tỉnh thông qua trang bị kiến thức, cải thiện hành vi và phát triển các kĩ năng của các cán bộ cấp tỉnh hoạt động trong lĩnh vực phòng chống và quản lý thảm họa.Khóa học diễn ra trong thời gian từ ngày 6 đến 10 tháng 8 năm 2007

Lễ trao bằng Tốt nghiệp cho Cử nhân khóa 2 và Cao học khóa 8

 Sáng nay, ngày 19 tháng 7 năm 2007, Trường Đại học Y tế Công cộng (ĐH YTCC) đã tổ chức Lễ trao bằng Tốt nghiệp cho 48 học viên cao học và 89 tân cử nhân chuyên ngành Y tế công cộng, buổi lễ được diễn ra trong không khí trang nghiêm và tưng bừng tại Hội trường lớn - trường ĐH YTCC.

Lớp tập huấn Phương pháp học tập dựa vào vấn đề (PBL) fdfd dfdf d fdfd fd

Phương pháp học tập dựa vào vấn đề (Problem-based learning - PBL) là một phương pháp giáo dục lấy sinh viên làm trung tâm. Trong phương pháp PBL, bản thân sinh viên đóng một vai trò quan trọng trong quá trình học của chính họ. Sinh viên tự quyết định họ cần học gì và có quyết định chủ yếu trong việc lựa chọn tài liệu. Phương pháp giáo dục này được thực hiện trong các nhóm nhỏ khoảng 10 người. Trong nhóm học tập này, học viên sẽ thảo luận các “vấn đề” phát sinh thông qua việc thực hiện một tiến trình được gọi là cách tiếp cận 7 bước hay phương pháp học tập 7 bước đó là: Giải nghĩa thuật ngữ mới; Xác định vấn đề; Động não; Phân tích vấn đề; Định hình các vấn đề cần học tập; Quá trình tự học; Báo cáo kết quả. Tất cả các bước này đều đã được dựa trên các nghiên cứu khoa học.

Hội thảo khu vực nâng cao năng lực phát triển nghiên cứu hệ thống và chính sách y tế

Đến dự Hội thảo có các đại biểu của Bộ Y tế, Tổ chức Y tế thế giới, c&aacut

Pages

Về chúng tôi Dành cho HUPH Liên kết hữu ích

Trường Đại học Y tế công cộng
Truyền thông
Ba công khai
Thư viện
Cổng thông tin cán bộ
Thông tin liên hệ

 

E-learning
Giảng viên
Cựu sinh viên
Việc làm và tuyển dụng
Lịch giảng đường

 

 

Thư điện tử
Sơ đồ đường đi
Sitemap
Cổng thông tin sinh viên
Tra cứu văn bằng